美國賓夕法尼亞州立大學楊振寰（Francis T. S. Yu）教授訪問光電學院
發(fā)布日期：2016-10-17 供稿：許晨 崔小虹 攝影：張亞輝 許晨
編輯：盛筠 審核：郝群 閱讀次數(shù)：
應光電學院邀請，美國賓夕法尼亞州立大學楊振寰（Francis T. S. Yu）教授于2016年9月17日至9月21日訪問光電學院。楊振寰教授是光學信息處理專家，在研究生培養(yǎng)及研究生課程教學方面積累了豐富的經(jīng)驗，對教學研究具有深厚的學術(shù)造詣。新形勢下大學教師如何提升自己的學術(shù)能力、學生如何高效率地學習，是楊教授近年來始終關(guān)注并加以研究的問題。
9月18日，楊振寰教授為光電學院200余名2016級碩士生做了題為“Gravitation & Radiation”的學術(shù)報告。楊教授從愛因斯坦的質(zhì)能方程入手，將對時間這個參量的分析引入該方程，再借由單波長理論的分析可以得出質(zhì)能轉(zhuǎn)換與輻射之間的深刻關(guān)聯(lián)，從而使該方程可以解釋包括黑洞在內(nèi)的大多數(shù)物理現(xiàn)象。楊教授的報告生動精彩，同學們反響熱烈。同日，楊振寰教授還與光電學院微納光學與全息技術(shù)方向劉娟教授的研究團隊進行了學術(shù)交流。
9月19日，楊振寰教授為光電學院碩士生講授4學時“傅里葉光學導論”課程。教學中，楊教授以“白光信息處理”為題，結(jié)合自己在該領(lǐng)域多年來的研究經(jīng)驗，生動地講述了白光信息處理的原理、方法及發(fā)展趨勢。其中，利用編碼技術(shù)在黑白膠片上記錄和還原彩色圖像的研究，其采用的思路與解決問題的方法至今仍極具價值。楊教授還結(jié)合自身從事光學研究數(shù)十年的經(jīng)驗，與同學們分享了高效率的學習方法：聯(lián)想學習、認知學習與創(chuàng)造性學習。楊教授還與研究生們進行了積極的互動討論。
9月20日，楊振寰教授與光電學院青年教師開了一次討論會。楊教授做了題為“關(guān)于大學教育的有效性與高效性”及“美國大學的學術(shù)卓越”兩個報告。楊教授從教育模式轉(zhuǎn)型的大趨勢與美國高等教育及教師學術(shù)成就的特點出發(fā)，討論了大學教師應如何完成教學方式的轉(zhuǎn)變、提升教學與科研能力以適應時代發(fā)展的需求。楊教授與參會的每一位青年教師交流了教學方法，回答了教師們提出的問題。楊教授對于創(chuàng)新性教育的獨到觀點和實用方法，受到與會青年教師的一致好評，贏得了熱烈的掌聲。
人才培養(yǎng)是高等院校最根本的任務之一。助力青年教師成長、創(chuàng)造活躍的學術(shù)氛圍，是光電學院一項長期的中心工作。
楊振寰教授簡介：
楊振寰(Francis T. S. Yu)，光學信息處理專家，美國賓州大學電氣工程Evan Pugh名譽教授。他長期在美國賓夕法尼亞（Pennsylvania）州立大學的電氣工程系任教授，并任多家工業(yè)部門與政府實驗室的顧問。楊振寰教授是光學信號處理，全息術(shù)，信息光學，光學計算，神經(jīng)網(wǎng)絡，光折射光學，光纖傳感器與光子器件等領(lǐng)域的專家，已發(fā)表了500多篇論文，其中有300多篇被引用。已出版9本專著，其中6部已被譯為中文、俄文、西班牙文和朝鮮文。1998年楊振寰先生獲得IEEE Donald G. Fink獎論文獎，2004年獲得SPIE Dennis Gabor獎，1995年和2004年，楊振寰先生被南開大學、臺灣交通大學分別聘為名譽教授，2005年聘請為北京理工大學顧問教授。他目前是IEEE的終身會士，OSA（美國光學學會），SPIE（國際光學工程學會）與PSC的會士。
分享到：